如何拿下名校敲门砖 作业帮直播课初中物理有“大招”

平常除了给学生上课以外,何勇和作业帮直播课初中物理组的其他老师一样,还是会像学生一样不停地刷物理题。“作为一个老师,只有自己有一桶水,才有可能给学生一碗水。”何勇把教师这份职责角色看成是一种责任。

2013年的某一天,还在北京大学读书的何勇决定去甘肃支教。正是从那个时候开始,他的人生轨迹和教育行业发生交集。在那里,何勇看到学生们有像样的教室、桌子等硬件设施。但从一到六年级,包括校长在内一共只有三位老师。每个老师要教很多学科,教数学的老师还要教物理,教语文的要教英语,每个老师还要教好几个年级。

“教师资源特别缺乏。”从甘肃支教回来,山区孩子面临的现实问题,在何勇脑海中一直挥之不去。毕业那年,他拿到很多offer,但辗转间还是选择了继续当老师。

“在线教育一定是未来的趋势,通过线上的技术,能够弥补很多线下教学的缺陷。”另一方面,作业帮在线直播课把更多的优质教育资源输送到全国各地,覆盖用户群体一半以上用户来自三四线城市,这与何勇的初衷偶合。

暑假的时候,很多孩子到北京参加夏令营或旅游,他们会去作业帮总部看望各个老师,有的孩子能从人群中一眼认出何勇,并亲切地叫上一声“勇哥”或者说“勇哥,你能不能带我去趟北大”。

许多次,带着孩子或者家长逛北大校园的时候,何勇总是会不忘和他们分享关于北大的历史、北大的人文、北大的老师。“其实带孩子们参观北大,并不意味着目标就一定是考上北大,更希望在这个过程中,拓宽孩子们的见识,让他们对这个世界有更多的认知和理解。”

还有许多惊喜地改变在悄然发生。今年3月15日,作业帮直播课初中物理老师廉思佳收到了来自湖南瑶瑶同学的生日祝福。一年前瑶瑶是思佳老师班上的学生,中考前夕生病住院期间,一直坚持听思佳老师的课,后来考上当地重点中学以后,直到现在还和思佳老师保持联系。

即使隔着屏幕,老师和学生依旧能建立起天然的师生情,在线教育不再是冰冷的工具,也越来越发挥了教育本身育人的初衷。“我还需要继续沉淀教学理论、教学方法,沉淀对学生的认知……”在在线教育领域深耕五年之后,何勇说自己还需要不断摸索前进,唯一不变的是加入这个行业时的初心。

（编辑：应用网_阳江站长网）

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