学而思网校资深老师解读全国语文教材大改版

根据教育部通知,今年9月起,全国小学和初中的起始年级将统一使用教育部组织编写的“部编本”语文教材。这次部编版教材的改革,是40年前恢复高考以来,最大的一次教材改革。我们邀请到学而思网校资深语文教研老师,为我们解读此次全国语文教材大改版的三大变化:

第一大:教材改革范围大

全国教材统一改版,意味着所有在校中小学生的语文能力,将由同一本教材来培养,所有学生将使用同一本教材、同一个进度、同一种理念。这代表着,全国各地的孩子在语文学习上,站到了同一条起跑线上。这也同时意味着,语文成绩的对比,就从省内拓展到了全国,教育资源对学生的影响将更加明显的展示。

第二大:课程要求变化大

以小学课本为例,篇目减少到14篇,篇幅减少到85字左右,是语文教材要求降低了吗?并不是。首先经典文本的回归。《江南》等传统文化经典篇章回归课本,增强了课文的人文底蕴,对于孩子们理解课文内涵的要求变高了。

第二是课后习题的升级。人教版教材有6篇课文被保留,但这6篇文章的课后习题要求明显升级。《雨点儿》这篇课文是孩子猜谜的启蒙课,“千条线、万条线,落入河中看不见”。

对于孩子的要求变得更加明确、更加具有指向性,要分角色,还要注意停顿。课后习题要求也明显变大。

所以语文课程在部编版教材的使用下,要求变高,学员掌握起来的难度也就变大。同时,提前做好预习和年段知识能力的衔接,将成为暑期语文学习的重点。

第三大:语文核心素养比重大

部编版教材将语文核心素养列为改革的核心方向。而语文核心素养由以下四部分组成:1、语言建构与运用素养;2、思维发展与提升素养;3、审美鉴赏与创造素养;4、文化传承与理解素养。

此外学而思网校小学语文学科负责人程婧老师表示在教材后,对于教育者而言,需要通过多样化、趣味性的教学手段,让孩子爱上语文,提高对古诗文学习的兴趣。比如,在课堂中,通过声情并茂的故事讲解,从文人生平激发孩子学习文学的好奇心;比如,设计多元化的讲课方式,把讲演结合、古今结合,会给课程增加更多的神秘感和新意。古代和现代的区别有哪些?能否把课堂换成一种闯关游戏的形式?等等这些都是可以探索的。

（编辑：应用网_阳江站长网）

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