作业帮直播课新匠师曹争：好方法可以把学生变成“天才”

举一个简单的例子,4+8=12,对于成年人来说,这太简单了,没有任何思考过程。但实际上,孩子刚学到这里时,他们的思考过程是分了很多的,他要建立“加和”的概念,要理解数量关系,要把两个数字组合在一起,其实需要花费很多时间。

在作业帮数学课堂上,为让学生直观理解,老师们进行可视化的授课,展示教学过程:先给8个蛋糕,再给4个蛋糕,将4个蛋糕拆分成2个和2个,然后将8个和2个组成10个蛋糕,最后再剩2个,整个思维过程全部动态显现,帮助学生建立直观的联系。

“我们从学习体验上和学习效果上,打磨课程,沉淀学生的学习数据,积累了全国上百万学生的情况,才摸索出现在日益成熟、在国内一马当先的小学数学课程,让学生取得了不错的学习效果。未来,这方面我们还会持续不断地迭代,精益求精。”

曹争还在思考创新的课堂形式,数学团队招兵买马,在培养学生的学习兴趣上,还会不断往前做一些尝试。

他不断向前的动力,从前是老师对他的鼓励,如今变成了学生对他的反馈。

“有一个学生曾经给我写过一封感谢信。他其实成绩还算不错,语文、英语很好,但数学偏弱,是他们班的班长。 他在信中说,之前特别不喜欢数学,上了我的课之后特别喜欢数学,他就很怀疑自己,之前怎么会不喜欢数学呢?——我觉得这就是我做教育,觉得自己有价值感、成就感的一件事情,能够影响到一个人,一个家庭,一个群体。所以对于我来,还会坚定不移地把教育的事情做扎实、做好。”

（编辑：应用网_阳江站长网）

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